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寶貝不戴口罩?一歲寶貝練習兩天無痛戴口罩經驗分享
之前喬治因為「疱疹性齒齦口腔炎」燒到40度,後來燒退之後,再去回診,結果去掛號的時候,因為喬治還沒有戴口罩的習慣就被擋在門外,
還被護士說:這期間(疫情)期間,就是要讓孩子戴口罩啊!要回家練習!
一姐爸當下其實覺得不太舒服,疫情期間我們都很乖待在家裡,都沒有出門,自然也就沒有戴口罩的習慣,可是被這麼一說,完全激發了一姐爸媽的鬥志(開玩笑~~~),決定要來幫喬治特訓一下「戴口罩」這件事情,沒想到兩天就學會戴口罩,還不會說話的小喬治,甚至還會主動拉著我們去戴口罩,不戴還會生氣!
一姐爸就來分享一下我們的一些小方法:
與家人溝通好建立一致的做法後,一定要堅持!
大多數的孩子其實都不喜歡身上有東西,像是帽子、毛巾等等蓋住,就會用力的撥開(這似乎也是本能之一),所以要將口罩戴到孩子臉上,本來就是一件需要練習的事情,
在練習的過程中,難免會有哭到聲嘶力竭的時候,這時候千萬要跟家裡的成員(尤其是長輩)溝通,建立好一致作法,如果不忍心看到孫兒罵罵耗,請事先迴避。
譬如說我們建立好的做法,就是:出們戴口罩!
所以這段期間一定要嚴格執行,戴口罩才可以出家門,千萬不可以讓別人暗度陳昌,這樣孩子就會有機可趁,當然就不會願意遵守戴口罩這件事情了!
明確告訴孩子為什麼要戴口罩
目前喬治一歲,語言發展還在只會說「媽媽」、「奶奶」,或一些類似的音調而已,不過我們有發覺喬治似乎聽得懂我們大人說的話,譬如說,去拿球、手不可以放嘴巴等等,喬治都可以聽到,而且做到。所以我們也會嘗試告訴喬治為什麼要戴口罩。
一姐媽:喬治,因為現在外面有很嚴重的病毒,所以我們要戴上口罩保護自己不會生病,也保護其他人.......。
或許講一次還矇矇懂懂,可以試試看多講幾次喔!
建立良好的連接,運用正增強方法:戴口罩=好事
這就必須說到心理學理論「操作制約」其實後面的理論太龐大,操作方式也很多,不過我們最常用的事「正增強」:當正確行為出現的時候,提供想要的東西!
所以我們這次要給喬治的連結是:「出門戴口罩 」這件事情
增強物:口頭鼓勵、拍手鼓勵、家人微笑、可以到外面看垃圾車。
步驟一:以身作則,請示範正確的做法
可以請家裡的大寶當作示範者,或者是家裡的某一個成員都可以,
一姐媽:喬治,媽媽要出們了,要去拿口罩
一姐媽:喬治,媽媽在門口要出門了,把口罩戴起來!
其他家人這時候,要給予增強:媽媽好棒,出門有戴口罩,拍手!
一姐媽:喬治,媽媽要出門囉,掰掰(走出家門)
一姐媽:喬治,媽媽回來了,口罩可以拿下來了,還要去洗手!
這個示範可能每天要重複好多次,讓孩子可以加深印象
步驟二:持續的練習
一姐爸:喬治,垃圾車來了,你要出去看嗎?我們要戴口罩喔!
喬治:生氣的拉下口罩。
一姐爸:哇~你沒有戴口罩,所以我們不能出去了!
步驟三:成功時,減少戴口罩的時間,快速回家,給予正增強
一姐爸:喬治,垃圾車來了,我們戴口罩
一姐爸:哇!你戴上口罩了耶!好棒,我們趕快去看垃圾車!
一姐爸:大家看,喬治戴口罩了,拍手!
一姐爸:喬治,回到家囉,可以把口罩脫下來了。
這時候請大家盡量的誇張鼓勵孩子,讓孩子知道他做得很好。
選擇合適的口罩
一姐爸建議第一次戴口罩可以帶小童的平面口罩,為什麼呢?
因為平面口罩戴起來比較鬆,寶貝比較不會感到不舒服,(不過有時候會遮到眼睛要注意)等寶貝習慣臉上有口罩的時候,在換成比較服貼的一體成型口罩,我們實施下來,喬治的接受度很高。
當然每個寶貝的接受度不一樣,大家可以依照寶貝的特性來決定要戴哪一種口罩喔。不過當大一點的孩子,可以嘗試買有角色、可愛造型的口罩,或許孩子可以嘗試角色扮演的方式吸引孩子戴上口罩喔!
練習戴口罩的時機:寶貝有點想睡覺的時候
當寶貝精神很好的時候,才不會願意戴口罩呢!一掛上口罩馬上就扯下來(喬治扯斷好幾個口罩><),後來有一次練習的時候,正好是在喬治小睡之前,喬治有點恍神迷糊時,快速戴上口罩,出門,成功率頗高!
練習戴口罩的時候,讓寶貝手上拿東西,分散注意力
一姐爸在幫喬治練習的時候,意外的發現,當喬治手上兩手空空的時候,就很容易伸手把口罩拉下來,不過當寶貝手上有拿東西的時候(通常家裡的孩子都蠻喜歡拿著東西走來走去的,對吧?)這時候快速地戴上口罩,讓孩子還沒有時間反應就快速戴上,出門,完成任務!
我們就這樣訓練了三天,喬治立馬就學會戴口罩,不僅不會拉也不會扯,即使喬治現在還不會說話,喬治都會帶著我們去放口罩的地方,手指口罩同時發出啊啊的聲音,要我們戴上口罩帶他出去看看風景。
以上的方法給大家參考,可以在依照寶貝的行為特性做一點調整,盡量少用「強迫」或者「處罰」的方式,而是用正面「增強」的方式鼓勵孩子,相信寶貝一定可以很快的學會戴口罩這件事情。
另外一姐爸的貼心小提醒,現在還是在三級警戒時期,還是盡量少帶孩子出門,需要出門透透氣的時候,記得做好保護措施,保持距離、戴好口罩,還有回家記得濕洗手最安全!
#別讓一姐不開心
#寶貝戴口罩 #不戴口罩
喬治1y28d
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{育兒教養}面對孩子犯錯的時候,最需要的是同理、陪伴跟練習 <<別讓一姐不開心>>
一姐爸時常分享一姐貼心、開心的日常,
好像育兒是一件超簡單的事情,
每天都超開心、又快樂,一姐貼心又聽話~~~
但是,其實每天我們都還是會跟一姐產生一些衝突,
有時候也會被氣到發抖~~~咬牙切齒,
很多芝麻蒜皮的事情都可以一秒點火,
喬治在睡覺的時候硬是要說話,
沒帶到水壺,硬是大哭說馬上要喝水,
睡覺時間到,硬是眼睛睜超大,翻來翻去不睡覺,
吃飯時間到,硬是說還要玩
當下雖然好氣好氣,不過我們絕對不會「出手」,
而且我們都會在當天解決衝突,接著進行溝通、討論,最後來一個愛的抱抱,大和解。
一姐爸就來分享一下當我們跟孩子發生衝突的時候
,我們會做那些事情,把彼此的傷害降到最低。
∆說道理跟原因,同理孩子的行為,而非權威致勝
有時候一姐總是會做出一些讓人很頭痛的行為,例如喬治的布書、固齒器在遊戲區,一姐有時候會吃從上面踩過去,或者拿來自己咬(刷存在感跟退化~),當下看到當然是氣炸,
不過我們會停下來問他為什麼這樣做?
為什麼我們覺得這樣不好?
讓孩子有說的機會,同理孩子的行為,再幫助孩子找到正確的方式。
∆跟孩子討論比較好的處理方式
處理好情緒跟行為之後,
接著就要跟孩子討論用什麼方法比較好?
有沒有更好的方式?
跟孩子一起討論與建立彼此的規則,並且由孩子自己同意這樣的決定,未來孩子也比較容易遵守。
∆建立好的原則一定要徹底執行
之前最常發生的就是「吃飯不專心」,「吃飯吃一個小時」、「邊吃邊玩」
當然我們也從前兩個步驟開始,跟一姐一起溝通與討論解決方式,
我們最後的決議是:必須30分鐘吃完正餐,
吃完:可以吃點心、水果、牛奶
沒吃完:收走餐具,在下一個正餐開始之前,不准吃任何水果、點心跟牛奶,只能喝白開水,禁止玩玩具
雖然有幾次剩下2、3口,一姐爸媽還是會依照規定收走餐碗,並且徹底執行就算一姐哭到發狂也是一樣。幾次之後,一姐就知道爸媽是認真的,沒有討價還價的餘地。
∆屢次犯錯,需要的是「練習」,而不是打罵或罰站
每個孩子應該都有一樣的「陣頭」,就是一樣的事情會一直犯錯,
當下我們雖然會很生氣,但是我們絕對不會「出手打孩子」,
孩子屢次犯錯,表示他不會,所以我們最常用的是「練習」,
晚上不好好睡覺,就用玩的時間練習怎麼睡覺,
走樓梯用跳的,那就重新練習走一次....
我們除了不會用「打」的方式外,我們也不會用「罰站」,因為這兩種處罰方式都無法跟事件做連結,孩子最後只會有犯錯被打,或犯錯就要罰站的連結。
∆不插手對方的管教
當一姐跟一姐爸或一姐媽發生衝突的時候,
我們不會插手彼此的管教方式,
如果一姐找另外一方求救的時候,
我們會要求他必須回到現場,面對當下的事件,
如果介入對方的管教,
很容易讓孩子找到漏洞,或者到最後變成是父母之間的爭吵,孩子也會無所適從。
∆父母之間對於管教方式要達成共識
當然在處理孩子的時候,
每一個人都會有不同的處置方式,
或許夫妻彼此之間也會不認同管教方式,
我們的做法會在事件發生的晚上,幫孩子都睡著了,我們會彼此討論一姐今天發生的狀況,稍微討論一下原因,我們當下處理的好不好?
之後如果有又類似的狀況,我們怎樣做會更好。
∆讓對方有情緒的出口
每一個人的情緒都有極限,有時候真的快要爆炸了,一定要好好的宣洩,譬如跟對方說,需要出去透氣,需要吃個大餐,
好好的傾聽對方的情緒,有時候不需要提出建議,就是一起同仇敵愾的罵一下孩子,讓對方知道我們夫妻是同一國的,或許情緒發洩一下之後,就會好一些,重新再面對難纏的孩子們
一姐爸媽提供這些方法給大家參考,最後孩子畢竟是孩子,總是會有犯錯(一直犯錯)的時候,給予孩子更多的陪伴跟「愛」,相信孩子一定會持續進步的!!
圖:
一姐有好幾次睡覺時間,因為很想要玩,捨不得睡,一直睜開眼睛,翻來翻去,一直不睡覺,只好到遊戲區練習睡覺,正好聖誕老公公的艾莎床,馬上派上用場~
#別讓一姐不開心
#管教啊管教
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